L'Observation du Jeune Enfant – Un développement dans la théorie et la méthode de l'observation du nourrisson

 4ème de couverture

• L’Observation Attentive des Bébés
• La Pratique en Discussion

constituent la trilogie de référence du Cours d’Observation enseigné à la Tavistock Clinic à Londres : «Travailler avec les bébés, les enfants, les adolescents et leurs familles, une approche du travail fondée sur l’observation psychanalytique».

Le Centre d’Études Martha Harris de Larmor-Plage enseigne depuis sa création en 1990 le Cours d’Observation Tavistock Modèle.

Les premières contributions de l’ouvrage sont consacrées à l’historique et à la pratique de l’Observation du Jeune Enfant.

Sont présentées ensuite des observations illustrant les relations de l’enfant au sein de sa famille, puis d’autres faites à la garderie ou à la maternelle où l’on voit le jeune enfant faire face à la séparation et évoluer parmi ses pairs.

Les observations suivantes s’écartent de l’aspect pédagogique de la méthode : il s’agit d’«observations participantes» où une fonction thérapeutique est remplie par l’observateur.

La dernière partie de l’ouvrage se concentre sur la recherche et montre notamment le rôle que peuvent jouer les écoles maternelles dans le développement de l’enfant.

«L’émotion que soulèvent l’apprentissage, la souffrance et le plaisir de grandir, la joie que procure l’enrichissement de la compréhension, est au cœur de L’Observation du Jeune Enfant.»     (Margot WADDELL, Directrice de la «Tavistock Clinic Series»)

Simonetta M.G. ADAMO, professeur émérite de Psychologie Clinique à l’Université «Bicocca» de Milan, est psychothérapeute d’enfant et d’adolescent, et membre de la Société des Psychothérapeutes de la Tavistock.

Margaret RUSTIN est psychothérapeute d’enfant et d’adolescent consultante à la Tavistock Cinic, Londres. Elle dirigea à la Tavistock le Département de Psychothérapie de 1985 à 2007.

Illustration : «En route vers l’école», par Margot LECOINTRE ([email protected])

ISBN 2-912186-46-3     

26 €

http://www.editionsduhublot.com

 Sommaire

Préface de la directrice de collection (édition anglaise) Margot Waddell

Remerciements

Auteurs et contributeurs

Introduction Simonetta M.G. Adamo et Margaret Rustin

I  Questions de développement

1 – Le passage de la maison à la maternelle Isca Wittenberg

2 – L’Histoire du développement de l’enfant : Un récit psychanalytique Donald Meltzer et Martha Harris

3 – Angoisses œdipiennes, la naissance d’un deuxième enfant et le rôle de l’observatrice Simonetta M.G. Adamo et Jeanne Magagna

4 – Nouvelles avancées dans le développement du rôle de l’observateur d’un jeune enfant Maggie Fagan

II – Observer à la maison

5 – L’observation d’un jeune enfant souffrant de troubles de l’alimentation et conçu par procréation médicalement assistée Anjali Grier

6 – Laurie et ses voitures : Un enfant de 3 ans commence à se séparer Claudia Henry

7 – Le jour où le ballon du Capitaine Antonio creva Sharon Warden

8 – L’enfant observé, l’enfant qui observe – La réaction complexe d’une enfant à l’arrivée d’un frère mort à la naissance Simonetta M.G. Adamo

III – Observer à la garderie

9 – Le travail du jeu – Un observateur apprend à connaître un petit garçon dont le père est absent Ben Yeo

10 – Sous la surface – Une observatrice fait la rencontre d’une enfant qui lutte pour trouver sa place en maternelle Elizabeth Dennis

11 – Réflexions sur les transitions entre cultures – Jonathon passe de la maison à l’école et d’une classe à l’autre Elizabeth Taylor Buck & Margaret Rustin

12 – «La cabane est un bateau» Un groupe d’enfants est confronté à la séparation Simonetta M.G. Adamo

IV –Applications

13 – Coudre une ombre – L’acquisition de la dimensionnalité lors d’une observation participante Deborah Blessing & Karen Block

14 – Une observation participante auprès d’un enfant souffrant d’une maladie grave Anne-Marie Fayolle

15 – Thomas le Petit Train et ses Amis – Des visages familiers dans un monde incertain Mel Serlin

V – Recherches

16 – Nous sommes deux, bientôt trois – La pensée tryadique et son lien avec le développement dans le contexte d’Observations du Jeune Enfant Anna Burhouse

17 – L’Observation du Jeune Enfant comme outil de recherche – L’étude du développement des jeunes enfants en maternelle Wilfried Datler, Nina Hover-Reisner, Maria Fürstaller, Margit Datler

18 – La relation des jeunes enfants au personnel et à leurs pairs en maternelle – Les observations de deux fillettes âgées de 29 et 25 mois Peter Elfer

Épilogue Michael Rustin 

Bibliographie

Index